为全面复盘学期教学建设成效，系统部署下一阶段重点任务，推动康复教育高质量发展，2026年7月31日，重庆医科大学康复医学院2026年春季学期期末工作会在大公馆院区5号楼会议室召开。会议由科教科负责人张宏英主持，医院党委委员、副院长王振宇出席，教学督导组、教研室、课程组全体成员参会。

会上，各课程组围绕本学期教学运行情况逐一汇报，梳理本学期教学创新经验。《社区康复学》打破传统单向授课模式，广泛引入基层康复真实案例开展案例式教学，实现专业知识传授与价值引领同频共振。《康复心理学》依托智慧教室硬件条件与超星学习通平台，全面推行情景浸入式教学与任务驱动式学习，构建“线上预习－线下实操－课后复盘”的混合式教学闭环，学生临床心理干预实操能力提升成效显著。《妇女保健学》创新引入AI情景模拟平台开展沉浸式实训，同步推进双语教学改革，建立教案全流程审核机制，保障教学内容贴合临床最新需求，强化课程价值引导作用。

随后，医院教学督导组组长涂小华现场通报本学期巡课专项评价结果，在肯定全院课堂教学运行秩序稳中向好整体态势的基础上，客观指出当前存在的三类共性短板：一是部分课堂前排就座率不足，师生互动氛围有待优化；二是少数实训课程场地覆盖不到位，实操教学保障存在缺口；三是部分课程思政融入偶有生硬，育人协同效应未能充分发挥。针对上述问题，督导组同步提出优化分层教学设计、规范实训全流程管理、强化课堂互动环节设计等针对性整改意见，明确可落地的提质方向。

教研室负责人周文对下一阶段重点教学任务作出‌具体安排，一是要提前完成下学期专升本相关课程的课件更新与打磨，夯实课堂教学基础质量。二是要细化实习生全流程管理，将跟岗值守、操作考核、日常随访等环节纳入标准化管控体系，推动实习管理向精细化、规范化升级。三是补齐教学管理短板，针对存在问题明确专项整改责任主体与时间节点。

为精准提升下学期教学管理质效，张宏英结合本学期课堂运行问题，进一步明确教学考核体系的优化方向：将“抬头率”“到课率”“前排就座率”纳入日常教学效果核心评估维度，通过优化课堂互动设计、完善课堂考勤机制等措施，推动课堂模式从“被动听”向“主动学”转变，全面打通“巡课反馈－整改落地－效果核验”的教学质量闭环。

会上，王振宇传达了国家“十五五”规划对医学教育的新部署、新要求，并对全院教学人员在日常教学运行、管理服务等工作中的积极担当与务实举措予以肯定。结合学院发展实际，王振宇对下一阶段教学工作提出明确要求：一是锚定康复教学特色优势，将“三基三严”原则全面融入日常教学各环节；二是把思政教育贯穿人才培养全链条，着力培养兼具扎实专业能力与高尚医德的复合型康复人才；三是全面筑牢学生安全防线，覆盖课堂、实训、实习全场景压实安全管理责任。

此次会议全面梳理了本学期教学经验、明确问题短板、锚定发展目标，为下一阶段教学工作理清思路、凝聚共识。康复医学院将以此次会议为起点，持续深化康复医学教育教学改革，稳步提升人才培养质量，推动医院教学事业高质量发展。